通过分段统计表，考生可以查到自己的高考成绩在全省考生中的排名，并大致了解到自己的“竞争”对手有多少。无论与去年相比控制线波动是否明显，考生都不能仅凭分数填报志愿，而且考生人数暴增的情况下，更加要充分利用“分段统计表”，以成绩排名作为填报参考。
此时，看懂分段统计表就成了关键。
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也叫做“一分一段表”，是由省招办（考试院）公布的全省每1个3+证书分数的考生分布统计表。是以“1分”为单位，统计获得该分数内的考生人数和累计人数，每一个分数段上有多少人一目了然。
分数段人数：指的是共有多少人得这个分数。比如：400分的人数为12，表明我省共有12名考生得400分。
累计人数：指的是这个分数段上的分数人数累加。比如400分累计人数为137，表明400分及以上的人数共有137人。
通过这个表，考生能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的数量，更有利于考生对自己进行合理的定位。
分段统计表在高考志愿填报中有着定盘星的作用，主要体现在以下四个方面：
第一个作用就是划定各批次的省控线。省控线是按照各批次招生计划的总数综合考虑各种因素扩大一定比例后根据分段统计表确定的。
第二个作用就是确定考生的位置。根据统计表能快速地查找出自己所在的位次区间，同分段有多少个考生，能较为准确地对自己定位。
第三个作用是评估目标院校范围。根据今年的位次，修正后可以进一步缩小目标院校范围。
不会使用分段统计表，出现的填报志愿失误主要体现在以下两种，一是考生整体分数在偏低时，出现位高低报，错失低分上名校的机会。二是整体分数偏高时，发生位低高报造成滑档现象。
由于学生高考分数受到当年高考的试题难度，答题时的心理状态，考试时周边的环境等因素的影响，所以高考分数是一个变量。再加上每年学校的招生计划并不固定，高考人数也增加。三个变量叠加在一起，如果按照分数选大学自然存在误差。这时我们就需要引入一个相对稳定的定盘星，来指导我们填报志愿。这个定盘星就是排名。而体现排名的统计表，就是省级招生考试机构发布的《分段统计表》。
填报志愿最关键的第一步，是在“分段统计表”中查找与自己成绩相对应的分数排名，以及这一位次的成绩共有多少考生，以此来确定个人成绩在全省的位置。一定要参照最近三年的同分数段，结合往年情况综合评估自己的成绩处于什么水平。
查一下自己的目标院校在近三年的投档录取分数是多少，该院校近三年的录取分数对应当年“分段统计表”中的位置，同时，留意该院校在近年的招生人数的变化，参照今年的招生计划人数，综合判断自己今年的位置是否能够被目标院校录取。
将上面两个情况判断清楚后，结合目标院校及录取分数相近院校在近年的招生人数的变化，参照今年目标院校和录取分数相近院校的招生计划人数，还有今年增加的高考人数和排位，综合判断自己今年被目标院校录取的可能性。
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